중학교 교과서 한자(36)-hanja in middle school textbook(36)

중학교 교과서 한자(36) - 差異點(차이점), 下位項目(하위항목)

差異點(차이점) difference, 差(다를 차), 異(다를 이), 點(점 점)
일어: [差異点: さいてん 싸이텡], 중어: 差異點[Chāyì diǎn 차이디엔]
차이가 나는 점.-different point

내 생각과 자네 생각에는 차이점(差異點)이 많아.
We have a lot of different point.

差*어긋날 차(工-10, 4급)

1) 差자의 원형은 고개를 숙인 채 늘어진 이삭을 손으로 잡고 있는 모양에, 그 이삭들의 크기가 약간씩 다름을 가리키기 위한 ‘二’(→工)가 첨가되어 있는 것. ‘약간씩 다르다’(differ a little)가 본뜻, ‘어긋나다’(be dislocated) ‘병이 낫다’(get well) ‘등급’(degree) 등으로 확대 사용.

2) 늘어날 수 (垂) [羊을 줄인 모양]에 왼쪽 左를 합한 글자. 새싹이 들쭉날쭉하게 나오고 있는데 어긋난다고 해서 “틀리다‘의 뜻으로 쓰임.

3) 왼쪽(左)에 드리운(垂)것은 오른쪽 것보다 ‘어긋난다’는 뜻이다. 왼(左)손을 아래로 드리워(垂)진 것은 좌우가 ‘같지 않는’ 것이라, 병이 전과 같지 않고 ‘나은’ 것도 뜻한다. 誤差(오차) 差異(차이) 差額(차액) 差度(차도) →着(붙을착,입을착): 著의 변형이다→著.

4) 左 # (aligned at an angle) + a rice plant → rice plants in irregular alignment → *inconsistent*; *difference* (← irregular) → *dispatch* (← send forth ← protrude) → *thrust*; *offer* (← dispatch). The verb さす bears many extended senses from the idea of "thrust," including *extend*; *stretch*; *insert*; *raise* (the hands); *put up*; *carry*; *hold*; and *wear*.

 

異*다를 이(田-12, 4급)

1) 異자의 갑골문은 가면을 쓰고 두 손을 흔들며 춤을 추는 기이한 귀신의 모습을 그린 것. ‘기이한’(strange) ‘다르다’(unlike) 등의 의미를 나타내는 글자.

2) 廾(두손바칠공)+畀(줄비), 물건을 줄(畀)때 두손으로 바쳐서(廾) 주는 것이니, 먼저 물건을 ‘나누어’야 한다. 나누어진 물건은 ‘달라지는(different’ 것이다. 差異(차이) 

3) 양손을 벌린 사람의 모양>이상하다, 두손으로 바쳐서(廾)  물건을 주(畀)는 사람은 신분이 다른 것이다>다르다

 

4) 廾 pair of hands raised straight above to the sides of a person's head (in affixing a crown). Different and *unusual* are extended meanings (←person different from all others, and thus unusual).

點*점 점(黑-17, 4급) 

1) 點자는 ‘작고 까만 점’(small and black dot)을 나타냄, ‘검을 흑’(黑)이 의미, 占(점칠 점)은 발음. 후에 ‘점찍다’(mark with a dot) ‘불을 켜다’(light a lamp) ‘달구다’(make hot) 등으로 확대 사용. 

2) 검을 흑(黑)+차지하다/점 점(占) 검은색(黑)으로 공간의 일부를 차지한(占) 곳→점 

3) 검을 흑(黑) + [점칠 점(占)] 한 공간을 점령(占領)한 검은(黑) 표는 ‘점’이다. 따라서 점을 찍은 것은 일정하고 미소하다는 뜻. 點數(점수) 長點(장점) 終點(종점) 點火(점화) 點燈(점등) 點檢(점검) 

點 dot, speck, spot; point, degree 

4)占# (fixed in place) + 黑 black → black dots/marks fixed in place on a map → *dot*; *point* → *counter*. 

5) (點) can also imply that the fire (灬) is “black 黑.” Burning the bones black to tell a fortune(占) also influenced the meaning.
출처: https://gotchahanja.tistory.com/entry/초등-수학-교과서-한자-어휘01-Hanja-words-in-mathematics01

초등 수학 교과서 한자 어휘(01)-Hanja words in mathematics(01)

下位項目(하위항목) subitem 
下(아래 하), 位(자리 위), 項(항목 항), 目(눈 목)
일어: [下位項目: かいこうもく 가이코모꾸]
중어: 下位 項目 [xiàwèi xiàngmù 쌰웨이 씨앙무]

낮은 지위나 순위에 해당하는 항목. -The item which is low rank or sub item.

項目(항:목): ‘사람의 목[項]과 눈[目]’
하위항목(下位項目)의 반대는 상위항목(上位項目)이다.
The opposite of sub-item is upper-item.

下*아래 하(一-3, 7급)

1) 下자는 ‘一’ + ‘-’ 의 상하 구조로 ‘아래쪽’(downward)이라는 개념을 나타내는 부호. 후에 ‘2’를 뜻하는 ‘二’와 혼동을 피하기 위해서 아래로 ‘丨’을 그었다. ‘낮다’(low) ‘바닥(bottom)’ ‘내리다’(descend) 등으로도 쓰임.

2) 기준선(一)의 아래(below)를 나타내는 모습.

3) 一을 표준선으로 해서 점으로 표시한 곳이 ‘아래’이고, 또 그 밑에 丨을 그은 것은 ‘내려’가는 것이다. 音은 ‘하’이니 河(하)수는 낮은 곳에로 내려가는 물이다. 地下(지하) 下降(하강) 下向(하향) 下車(하차) 下落(하락) 卑下(비하) 閣下(각하) 下旬(하순) 

4) The horizontal line represents the ground level: below, to descend, inferior. The idea expressed in the oracle bone character at the right is basically the same: a shorter line below a longer, more powerful line.

 

位*자리 위(人-7, 5급) 

1) 位자는 ‘사람 인’(亻)과 ‘설 립’(立)이 합쳐진 것으로, 사람이 서 있는 ‘자리’(one’s place)가 본뜻. 후에 ‘차례’(order)란 뜻으로 확대 사용, 인원에 대한 경칭, 즉 ‘분’(as esteemed person)의 뜻으로도 쓰임. 

2) 사람 인(亻) + 설 립(立) 사람(人)이 서있는(立) 곳이 자리 혹은 위치(位置)라는 뜻. 

3) 亻+立, 사람이 서 있는 곳은 ‘자리’이다. 易經(역경)에 “성인의 큰 보배는 位다”라고 했으니 位는 사업을 하는 자리. 威力(위력)이 있으므로 音은 ‘위’다. 地位(지위) 位階(위계) 位置(위치) 方位(방위) 

4) 사람 인(亻)+서다/정해지다 입(立)  사람(亻)의 일할 자리가 정해진(立) 곳> 자리 

5) the place where officials (人) stood(立) lined up at court: position; dignity 

6) A variant of 倔 (bend a person to one's will) with specific reference to *the crown/throne* bending others to its will in maintaining *place*/*rank*.
출처: https://gotchahanja.tistory.com/entry/중학교-교과서-한자16-hanja-in-middle-school-textbook16

중학교 교과서 한자(16)-hanja in middle school textbook(16)

項*목 항(頁-12, 3급)

1) 項자는 본래 뒷머리의 아래쪽, 즉 ‘목덜미’(the nape)를 뜻하기 위한 글자 ‘머리 혈’(頁)이 의미. 工(장인 공)이 발음 → 肛(항문 항). 후에 ‘항목’(item)을 뜻하는 것으로도 확대 사용.

2) 머리 혈(頁) + [장인 공(工)→항] 工 +頁(머리혈), 머리(頁)뒤를 공(工)으로서 상형한 ‘목’이다. 工은 위아래를 연결한다는 뜻이 있으니 머리(頁)와 연결(工)하는 ‘목’이다. 그러니 분류하는 ‘대목’을 뜻하는 의미로도 쓴다. 音은 工의 변음이다. 條項(조항) 項目(항목)

3) 머리 혈(頁)+만들다 공(工); 머리 부분(頁)에 있으며 고개를 좌우상하로 돌려 여러 가지 상황을 만드는(工) 곳>목

4) 工# (connecting pipe/tube) + 頁 head → nape of the neck (connecting head and trunk) →
*clause*; *item* (← figurative associations, from the idea of connecting points).

目*눈 목(目-5, 6급) 

1) 目자는 보는 눈의 테두리와 눈동자 모양을 본뜸, 쓰기 편리함을 위하여 모양이 직각형태로 바뀌었다. ‘눈’(an eye)이 본뜻인데, 눈동자의 수로 사람의 수를 가리키는 예가 예전부터 있었던지 일찍이 ‘단위’(a unit)나 ‘조목’(an item)을 나타내는 것으로도 쓰임.  

2) 눈 속에 눈동자가 있는 형상을 90도 회전한 모습.  90도 회전하지 않는 그물망(罒) 자가 눈 목(目) 자의 변형자로 사용. 덕 덕(德), 꿈 몽(夢), 둥근 옥 환(睘), 엿볼 역(睪), 해바라기 벌레 촉(蜀) 자 등에 쓰인 망(罒)은 그물과는 상관없고, 모두 눈 목(目) 자를 90도 돌려놓은 글자.  

3) 눈꼴(가로 눈罒→세로 눈目), 갑골문자에서 눈을 가로로 그렸던 것이 세로로 변하였다. 눈 자체만 뜻하는 눈은 目이고, 대상에 그쳐(艮) 서 보는 눈(目)은 眼(안)이다. 目前(목전) 要目(요목) 眞面目(진면목) 眼目(안목) 條目(조목) 題目(제목) 科目(과목) 目次(목차) 頭目(두목)   

4) A depiction of an *eye*, originally one covered by a curving eyelid directly above it → *look*; *mark* → *point*; *classification*; *ordinal ending*.  

출처: https://gotchahanja.tistory.com/entry/초등-수학-교과서-한자-어휘14-Hanja-words-in-mathematics14

초등 수학 교과서 한자 어휘(14)- Hanja words in mathematics(14)